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近日，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院的師生們攜帶無(wú)人機(jī)、具身智能人形機(jī)器人、機(jī)器狗、AI繪畫(huà)軟件等科技設(shè)備，走進(jìn)重慶市大學(xué)城第一小學(xué)校開(kāi)展“雷鋒月 科技筑夢(mèng)行”主題活動(dòng)，為小學(xué)生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“科技盛宴”。此次活動(dòng)是重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035）》相關(guān)部署，積極探索“科技教育+職業(yè)啟蒙+思政引領(lǐng)”深度融合模式的一次生動(dòng)實(shí)踐。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 供圖 重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

職業(yè)啟蒙正當(dāng)時(shí)

活動(dòng)以一場(chǎng)炫酷的“科技秀”開(kāi)場(chǎng)。重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院的師生操控?zé)o人機(jī)完成定點(diǎn)起降，機(jī)器狗、具身智能人形機(jī)器人隨著音樂(lè)節(jié)奏靈活舞動(dòng)。專(zhuān)業(yè)教師和大學(xué)生志愿者用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言講解科技原理，并將科技應(yīng)用與雷鋒精神巧妙結(jié)合，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真思考“科技如何造福社會(huì)”，讓工程師、程序員等職業(yè)變得不再遙遠(yuǎn)。

機(jī)器人表演 供圖 重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

在“人工智能+剪紙藝術(shù)”環(huán)節(jié)，受邀小學(xué)生上臺(tái)拍照后，AI立刻生成其模樣的剪紙底稿，充分展現(xiàn)了科技與非遺技藝結(jié)合的魅力。在體驗(yàn)“AI照進(jìn)職業(yè)夢(mèng)想”時(shí)，孩子們圍在屏幕前，描述了自己未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想后，AI圖像生成技術(shù)實(shí)時(shí)生成了足球運(yùn)動(dòng)員、醫(yī)生等職業(yè)形象的照片，為大家的職業(yè)啟蒙之路打開(kāi)一扇科技之窗。

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院黨總支副書(shū)記周勇成表示，AI技術(shù)的運(yùn)用讓夢(mèng)想可視化，讓奉獻(xiàn)社會(huì)、崗位建功的種子，伴著科技的魅力深深植根于孩子們的心中。

構(gòu)建“大手拉小手”共同體

據(jù)重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院黨總支副書(shū)記何春林介紹，此次學(xué)院派出骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生黨員，將“移動(dòng)的AI實(shí)驗(yàn)室”搬進(jìn)小學(xué)課堂，旨在將高校的科技資源有效下沉，為基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育和職業(yè)啟蒙做“加法”。

通過(guò)活動(dòng)，兩校初步構(gòu)建“大手拉小手”科技教育與職業(yè)啟蒙教育共同體。重慶市大學(xué)城第一小學(xué)校校長(zhǎng)程利評(píng)價(jià)道：“高職院校師生的動(dòng)手能力和項(xiàng)目化教學(xué)思維，與我校的探究性學(xué)習(xí)理念高度契合。期待能與重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)探索教育資源的共建共享。”

共繪思政一體化“同心圓”

此次活動(dòng)將科學(xué)家精神、工匠精神、志愿服務(wù)精神與愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)融合，依托AI技術(shù)開(kāi)展“預(yù)見(jiàn)未來(lái)的自己”職業(yè)啟蒙體驗(yàn)，引導(dǎo)青少年把個(gè)人理想與國(guó)家人才需求緊密結(jié)合，在潛移默化中樹(shù)立了“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值理念。

重慶市大學(xué)城第一小學(xué)校黨總支書(shū)記羅宏超表示，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化，以職業(yè)啟蒙點(diǎn)亮成長(zhǎng)方向，通過(guò)常態(tài)化科技教育活動(dòng)，助力孩子們成長(zhǎng)為有能力、有擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)的時(shí)代新人。（文 葉林）

編輯：付意菲